因材施教分层教学谁主沉浮权衡

因材施教，分层教学谁主沉浮?

科学教育的新成果中国第一套个性化练习在驻马店市八中诞生了!

近日，在驻马店市教育界发生了一件大事儿2015年6月19日，中国第一套因材施教的个性化练习题在驻马店市第八初级中学诞生了!驻马店市教研员邱亮同志主持研发的同步课堂智能测评学系统根据孩子们的学情，为63名同学分别生成了63套不一样的个性化练习，这些练习都是根据他们上次的错题情况，自动生成精准的变式练习。让中国的教育专家们呼唤多年的因材施教、分层教学变成了现实，填补了我国教育科学的一项空白。

电价形成机制不尽科学公平和合理 一.成果的问世，需要惊人的付出。

作为市基础教研室教研员的邱亮，现在很忙。白班时间仅够完成份内工作，而份外之事他不得不加班处理。这里的份外事是什么呢?用邱亮的话说我是一个幸苦的教育创新探险者，我在策划设计着中国市面上没有的新的教学模式他的教育研究举步维艰，因为他需要将计算机软件编程技术、数据统计技术、学习科学、知识络融合在一起，经过反复地探索研究实践，终于设计出了中国市面上从未出现过的教研成果同步课堂智能测评学系统，中国移动公司已于2013年8月将该成果转化为产品上市，21个月的时间，使用人数已达26万像河南省实验小学、焦作实验中学这样的地区名校，短短数月，覆盖使用率竟然达到91%与61%。省教研室主任邵水潮在年初的教研大会中反复强调：除了上帝，其他人都要用数据说话。是的，信息化时代的今天，空洞的口号早已让你我厌倦，吹牛的广告铺天盖地，迷惑了你我的视线。有多少专家的教研成果能经得起实践的检验?邱亮说：现在的人很浮躁，做研究的时候沉不下来心思搞质量，只想着一夜暴富、一次成功，其实这是违背成功规律的，好东西都是沉下心修改出来的，测评学系统我们已经反复修改了160多次，和人性化的软件相比，我们的修改次数都是少的。很多人悟到这个问题的时候，都已经晚了，没有激情了，有的人一生都悟不出来。

当所有人都把赞誉和掌声送给邱亮同志的时候，他一再向我们解释，功劳不是他一个人的。邱亮说到：没有项目出品人李卫东先生的心系教育，不行。没有恩施马百杰的高深理论作为基底，也不行。没有团队167位务实肯干的老师、们、程序员们参与，更不行。这是大家的功劳，我也只不过是其中的设计与组织者罢了。

个性化练习系统的诞生。是同步课堂智能测评学系统的又一次升华与飞跃。

二.个性化练习线上与线下结合学习的又一惊人产物

大驻马要有自己的翻转课堂模式了?教研员邱亮同志这次把国家级课题的实验校放在了驻马店市八中。在八中的肖保定校长、田月芹校长的带领下，邱亮对该校全体教师进行了前期培训。同时为老师们展示了这个教育科研成果的每个设计细节。老师们纷纷赞叹不已：太细了，你们怎么能做的这么细?最后确定由七年5班的张浩老师带领师生完成此次测试。测试的具体步骤如下：

第一步：学生向平常一样在自习课上做当节的练习题。

第二步：学生登录络平台，输入账号、密码，核对自己的答案。

第三步：老师监督学生通过络，重新学习错题、不会的题，查看视频讲解。

第四步：系统将根据每个孩子的错题情况，针对薄弱知识点、能力点，或者解题方法欠缺等，络自动生成精准定位的个性化练习试卷，63人生成63份不同的试卷，这才是真正的因材施教。

第五步：教师变换角色为导师。先在黑版上讲讲共性问题，然后让学生做题，老师监督、指导。返回第一步，循环流程

驻马店八中有着一群热心教改的人，老师们每天都在为孩子们